信息科技課程從0到1的變革意味著什么？從“信息技術(shù)”到“信息科技”，課程更名體現(xiàn)了怎樣的教育理念？義務(wù)教育新課標指導(dǎo)下的信息科技課程將對學(xué)校和老師提出怎樣的新挑戰(zhàn)與新期望？

      8月23日，課程教材研究所基礎(chǔ)教育課程改革碧桂園教育實驗基地“義務(wù)教育課程標準（2022年版）系列研修活動”正式啟動，首場研修活動信息科技專場在廣東碧桂園學(xué)校召開。國家義務(wù)教育信息科技課程標準研制組組長、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息學(xué)院院長熊璋，國家義務(wù)教育信息科技課程標準研制組核心成員、人民教育出版社信息技術(shù)編輯室主任林眾，蒞臨活動現(xiàn)場作學(xué)術(shù)報告，并與佛山市、區(qū)教研員、參會教師共同研討新課標指導(dǎo)下信息科技學(xué)科的發(fā)展方向與教學(xué)之道。

      為進一步推動新課標理念向教育實踐的轉(zhuǎn)化，博實樂集團邀請各學(xué)科的國家新課標研制核心專家組織開展系列研修活動。本次信息科技專場為系列研修活動的第一場，后續(xù)還將開展義務(wù)教育課程方案以及數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的專場研修會。

      從注重技術(shù)操作到聚焦信息科技素養(yǎng)，新課標指導(dǎo)下的課程變化與挑戰(zhàn)

      佛山市順德區(qū)教育局副局長劉進華在開幕致辭中表示，熊璋教授、林眾主任親自來到順德對學(xué)校的信息科技課程實踐進行針對性點評和指導(dǎo)，是對順德教育的關(guān)心、激勵和鞭策。他希望順德教師擁抱國家課程改革大趨勢，學(xué)習(xí)新課標，把握新變化；制定新舉措，實施新教學(xué)；解決新問題，取得新成效。

      研修會以熊璋教授的“信息科技課程建設(shè)和教育數(shù)字化”主題演講開場。他提到，“在線社會”悄然而至，我們要養(yǎng)成敏感的信息意識、科學(xué)的計算思維、適合的數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、內(nèi)化的信息社會責(zé)任感。熊璋教授直言：“在網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、算法等信息科技無孔不入的當今社會，沒有信息科技課程，就沒有學(xué)生的全面發(fā)展?！贝送?，信息科技學(xué)科從0到1、從綜合實踐活動中分離出來成為獨立學(xué)科、從“信息技術(shù)”到“信息科技”的變革是時代發(fā)展的要求，代表著信息科技學(xué)科教育的重點將從實操扭轉(zhuǎn)至素養(yǎng)教育，信息科技教學(xué)更要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新理念的責(zé)任。

△ 熊璋教授發(fā)表主題演講《信息科技課程建設(shè)和教育數(shù)字化》

      林眾主任發(fā)表了“淺談義務(wù)教育信息科技課程設(shè)計”的主題演講，深入淺出地剖析了義務(wù)教育各個學(xué)段的信息科技學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體分析了信息科技課程“數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能”六條邏輯主線以及各學(xué)段的內(nèi)容模塊和跨學(xué)科主題。演講中，林眾主任提到，現(xiàn)代社會的學(xué)生都是“信息原住民”，在新課標的指導(dǎo)下學(xué)校和老師要通過關(guān)注學(xué)生的數(shù)字生活經(jīng)驗去教會學(xué)生如何與信息技術(shù)建立“伙伴”關(guān)系。林眾主任還強調(diào)，《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》正式頒布，這只是基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的第一步，更重要的還在學(xué)校落地執(zhí)行。

△ 林眾主任發(fā)表主題演講《淺談義務(wù)教育信息科技課程設(shè)計》

      針對熊璋教授提及的信息科技課程“從0到1”的轉(zhuǎn)變，佛山市順德區(qū)教育發(fā)展中心信息科技教研員劉良欣接受記者采訪時表示，信息科技課程“從0到1”的轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個方面：一是隨著數(shù)字科技、數(shù)字經(jīng)濟的高速發(fā)展，學(xué)生的信息素養(yǎng)成為關(guān)乎國家數(shù)字化發(fā)展與國家安全的關(guān)鍵一環(huán)，所以信息科技從綜合實踐活動中分離出來，成為獨立的一門課程，學(xué)科地位發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變；二是信息科技課程的教學(xué)從知識技能導(dǎo)向往素養(yǎng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，教學(xué)觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。談到信息科技教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)，劉良欣表示：“目前面臨的最大挑戰(zhàn)是部分老師的教學(xué)觀念還停留在過去知識技能教學(xué)的階段，教師的培訓(xùn)、還需要加強，此外，目前配套的資源也不夠充分?？傊抡n標的落實任重道遠?！?

      跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式為課改助力，讓學(xué)生形成信息科技核心素養(yǎng)

      當天下午，參會人員參觀了廣東碧桂園學(xué)校的STEAM教育中心。學(xué)校從小學(xué)四年級就開設(shè)設(shè)計與技術(shù)課，配備近百臺3D打印機以及激光切割機等。學(xué)校開設(shè)了系統(tǒng)創(chuàng)客課程，覆蓋小學(xué)、初中、高中，包括樂高EV3、VEX機器人、Arduino編程、APP Inventor手機編程、大疆無人機等。通過系列有梯度的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生為人工智能時代的到來做好準備，從創(chuàng)客體驗者成長為創(chuàng)客學(xué)習(xí)者，最終成長為一名真正的“創(chuàng)客”。

△熊璋教授與林眾主任參觀廣東碧桂園學(xué)校STEAM教育中心

      此外，廣東碧桂園學(xué)校、廣州鳳凰城中英文學(xué)校、鶴山碧桂園學(xué)校分別就創(chuàng)建智慧校園，建設(shè)機器人體驗中心、人工智能實驗室、科技創(chuàng)新實驗室、智慧教室，開展STEAM教育，開發(fā)校本信息科技課程等進行了匯報，二位專家在給予針對性指導(dǎo)意見時提出，新課標指導(dǎo)下的信息科技課程注重培養(yǎng)學(xué)生的信息科技四大核心素養(yǎng)，從而影響學(xué)生日常生活中的方方面面，不要只是把編程、算法等“硬知識”傳授給學(xué)生。

      廣東碧桂園學(xué)校信息主任李勇表示，在新課標出臺前學(xué)校已在實踐中應(yīng)用和探索大概念、跨學(xué)科、項目式教學(xué)，這些教學(xué)方式在新課標中提出來，更加堅定了學(xué)校延續(xù)這種教學(xué)模式的信心。

      廣州鳳凰城中英文學(xué)校資源中心主任宋海濤接受記者采訪時也表示，廣州鳳凰城中英文學(xué)校也已長期實行跨學(xué)科培養(yǎng)方式，在具體實施過程中，將進一步完善評估評標，提高學(xué)生信息科技核心素養(yǎng)。

      博實樂教育集團高級副總裁、廣東碧桂園學(xué)校校長程晉升在總結(jié)致辭中談到，國家課程方案和課程標準是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本遵循，作為教育部課程教材研究所的課程改革實驗基地，在2021年底，廣東碧桂園學(xué)校就在課程教材研究所的指導(dǎo)下，將新方案、新課標的研修列入了實驗基地年度工作計劃。今年5月23日，新方案、新課標迭代推出。

△ 程晉升校長發(fā)表總結(jié)致辭

      廣東碧桂園學(xué)校以《在新一輪課改浪潮中刻畫“新素質(zhì)教育”全景》為題，從因何而變、準確識變、科學(xué)應(yīng)變?nèi)蠓矫妫U述了新一輪課程改革的意圖、邏輯和方式。

      此次研修活動為佛山市各級學(xué)校和廣大教師提供了切實可行的教學(xué)新思路。面對新方案、新標準帶來的機遇和挑戰(zhàn)，佛山教育將基于國家政策導(dǎo)向，直面真問題，洞悉新趨勢，開辟新路徑，實現(xiàn)新發(fā)展。

      ｜文章來源：南方都市報

（正文已結(jié)束）

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