高考——這個(gè)詞見證了我們的青春，1977年恢復(fù)高考以來，數(shù)以億計(jì)的青年通過高考開啟了另一種人生。尤其對(duì)于寒門子弟來說，高考更是改變自身軌跡甚至整個(gè)家庭、家族命運(yùn)的關(guān)鍵一步。冥思苦想時(shí)的苦惱、奮筆疾書時(shí)的緊張、靈感突顯時(shí)的興奮、解決難題時(shí)的暢快……這一個(gè)又一個(gè)的音符譜寫成了美妙動(dòng)人的樂章，記錄了我們寶貴的青春年華。

在整個(gè)高考進(jìn)程中，作文往往是第一個(gè)熱議話題，專家、學(xué)者、老師的精彩解析、評(píng)點(diǎn)，讓我們豁然開朗；段子手的非凡創(chuàng)意，讓我們啞然失笑。那么，就讓我們以北京市作文題為切入點(diǎn)，深入剖析2017年最新試題，再重溫一下當(dāng)年的解題過程吧。

2017年北京高考大作文題目二選一：“說紐帶”、“共和國(guó)，我為你拍照”。

題一：紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

綜上所述，本次北京市高考作文題的關(guān)鍵是如何闡述紐帶的作用，將紐帶的抽象概念具體化將是學(xué)生面臨的首要問題，重點(diǎn)考察學(xué)生的由小見大、由淺入深的遞進(jìn)邏輯。人心→力量→發(fā)展傳承→社會(huì)安寧和諧，這一組遞進(jìn)關(guān)鍵詞，是學(xué)生主要的作文切入點(diǎn)。

友情、親情......凝聚人心；小善多為，舉手之勞......匯集國(guó)人力量；創(chuàng)新除舊，務(wù)實(shí)勤勉、資源共享......整促社會(huì)發(fā)展，助力歷史傳承；反腐除弊，公平正念，與人為善......成就社會(huì)安寧和諧。學(xué)生如果能夠抓住生活中的典型事例緊扣主題展開議論，平穩(wěn)過作文關(guān)難度不大。

但如果要立意深遠(yuǎn)，則需要從更高的角度來思考、展開。大國(guó)崛起，中國(guó)在國(guó)際上的地位越來越重要，從亞投行到“一帶一路”到世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，從中國(guó)創(chuàng)造到漢語蔚然成風(fēng)，中國(guó)起到的紐帶作用越來越大，話語權(quán)也越來越強(qiáng)。如何更好地扮演“紐帶”的角色，如何為世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化帶來活力，成為值得考生思考并加以闡釋的問題。

題二：2049年，我們的共和國(guó)將迎來百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請(qǐng)展開想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場(chǎng)景，以小見大。

聚能名師解析：此作文題，雖為想象，但是對(duì)學(xué)生想象尺度把握的能力要求很高。想象并非天馬行空，共和國(guó)的輝煌成就并非一日之功，學(xué)生應(yīng)注意抓住共和國(guó)發(fā)展變化中的不變畫面——共和國(guó)之魂、民族發(fā)展之魂。畫面應(yīng)凸顯共和國(guó)之特色、民族之特色。不推薦對(duì)西方圖景的盲目崇拜，宜彰顯對(duì)中華文化的自信，展現(xiàn)自身文化層面的優(yōu)越性。

有了聚能名師的點(diǎn)撥，是不是覺得so easy了呢？小編特分享近5年（2012-2016年）北京高考的作文題目，自己還記得嗎？現(xiàn)在還會(huì)嗎？隨小編一起看看吧！

2016年

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。

請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

解析：本題目的視角更大，細(xì)節(jié)更細(xì)，情懷更重，對(duì)于考生來說，特別是備戰(zhàn)高考充分的考生，選擇此題目更容易出高分。

②書簽，與書相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?

請(qǐng)展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。

要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。

解析：本題目對(duì)考生自我的文學(xué)修養(yǎng)要求較高，讀書有自己的獨(dú)特見解，專一于某個(gè)作家或者某個(gè)作品的考生對(duì)此題應(yīng)該會(huì)偏愛有加，也更容易打動(dòng)人心，出高分。

2015年

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。

要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。

解析：這一主題與2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年相呼應(yīng)。一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的民族，才有遠(yuǎn)大而美好的未來。

②《說起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？

請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛”為題作文。

要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

解析：首次放開了全部文體，可寫詩歌，實(shí)現(xiàn)了寫作文體上的全開放。

2014年

北京過去有許多老規(guī)矩，“如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事”、“笑不露齒話不高聲”、“站有站相坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

解析：傳統(tǒng)文化需要我們傳承，傳統(tǒng)美德需要我們堅(jiān)守，在“國(guó)學(xué)”熱度居高不下的今天，我們有必要順應(yīng)歷史潮流。

2013年

愛迪生如何看待手機(jī)，材料作文，材料為兩個(gè)科學(xué)家對(duì)話，愛迪生回到21世紀(jì)對(duì)手機(jī)怎么看，不少于800字，題目自擬。

解析：科技角度，可分析科技發(fā)展在21世紀(jì)的重要貢獻(xiàn)，可分析手機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要作用；人文角度，手機(jī)的出現(xiàn)改變了人們的溝通方式，改變著人們的生活習(xí)慣，它成為必不可少的工具，但也讓人類丟失了某種情懷。

2012年

材料作文，講述火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

解析：火車具有象征意義，可以充分想象，聯(lián)想到我們的人生、國(guó)家、社會(huì)。

這些作文題勾起了大家的回憶，“三年過去，我仍然感謝高考以及父母暖暖的陪伴。清淺夏日，明媚如初，青枝綠葉，山水潑墨，純粹與禪意，渲出典雅美感，那些最美的時(shí)光，不只存在記憶里?！边@是張同學(xué)對(duì)高考最真的懷念。