以前，老師不允許孩子帶進(jìn)課堂的往往是一些小說、玩具、零食、游戲機(jī)等，但是現(xiàn)如今，老師不讓學(xué)生帶入課堂的主要物品，卻變成了手機(jī)，不難看出，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，伴隨著智能手機(jī)的普及，擁有手機(jī)的不一定只是成年人，連孩子也擁有了自己的智能手機(jī)!

那么老師為什么不讓孩子將手機(jī)帶到課堂之中呢?事實(shí)上原因很簡(jiǎn)單，現(xiàn)如今的智能手機(jī)，其功能已然十分豐富，差不多可以與一臺(tái)電腦相匹敵，手機(jī)可以上網(wǎng)、可以聽音樂、可以看電視、可以打游戲，甚至從速度和流暢性來說，一點(diǎn)都不比電腦差，有這樣的一臺(tái)設(shè)備在學(xué)生手上，老師又怎么不有所防備呢?以往，不愿意聽歌的孩子或許只能發(fā)發(fā)呆，打打瞌睡，但是有了手機(jī)，他們則有了更不愿意聽課的“路由”，而他們偷偷玩手機(jī)的行為或許還會(huì)影響到班級(jí)中的其他學(xué)生!

不過最近，卻有一款手機(jī)打破了這樣的僵局，連老師都不介意孩子帶著這款手機(jī)進(jìn)入課堂了，這便是小格雷學(xué)生手機(jī)。那么為啥這款手機(jī)可以得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，可以被允許走進(jìn)課堂?自然，這是有原因的!

首先，小格雷學(xué)生手機(jī)自帶有家長(zhǎng)管控的功能，家長(zhǎng)可以通過后臺(tái)程序設(shè)定好手機(jī)使用的時(shí)間，將上課時(shí)間設(shè)定為禁用時(shí)間段，在禁用時(shí)間段，手機(jī)會(huì)處于鎖屏的狀態(tài)，無法使用，自然，即便是帶入課堂之中，孩子也無法使用手機(jī)來做什么。

其次，小格雷學(xué)生手機(jī)具有一鍵獲取位置的功能，有些孩子在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成了“兩面派”的作風(fēng)，他們會(huì)向老師請(qǐng)假，然后會(huì)騙家長(zhǎng)說自己在上課，不過有了小格雷學(xué)生手機(jī)之后，家長(zhǎng)便可以一鍵獲取到孩子的行蹤，知曉孩子的位置，確保孩子人身安全的同時(shí)，也可以對(duì)孩子的行為進(jìn)行管控。